Иркутские ученые выпустили первый за всю историю
изучения Байкала комплексный двухтомный учебник, который
объединяет различные знания об озере, сообщает Иркутский
научный центр СО РАН.
Изучать Байкал начали еще в 18 веке, но, как считается,
самый существенный вклад в изучение озера внесли советские
ученые — начиная с 30-годов прошедшего века. Учебник
"Байкаловедение" обобщает знания многих
исследователей величайшего озера планеты. Он создан совместными
усилиями ученых Иркутского госуниверситета (ИГУ) и иркутских
институтов СО РАН. В создании книги в течение четырех лет
принимало участие более 200 ученых — биологов, географов,
геологов, лимнологов, физиологов.
Наш сайт много рассказывает о том, что все больше
высокотехнологичных зарубежных компаний переносят свое
производство в Россию, поскольку производить в
России выгоднее. И почти каждая такая статья сопровождается
хомячковым стоном стиля - да технологии остаются-де у них,
нам-де не передаются, вот очередное ,
сегодняшнее. Каждый раз таким товарищам вежливо объясняют
прописную истину, что без передачи технологий производить
что-либо вообще невозможно. Чтобы не разъяснять эту прописную
истину каждый раз заново, я написал эту статью.
Тем более, что есть весомый повод - на днях японская
корпорация Комацу подписала с
Дальневосточым федеральным университетом (ДВФУ) о создании
на его базе специализированного учебного центра для
подготовки инженеров:
Центр рассчитан на подготовку до 400 инженеров в год и полностью
оборудован за счет Комацу - от столов-компьютеров до
учебно-методических материалов и специализированного
оборудования, включая учебные модели компонентов
строительной техники, двигателей, гидравлических систем,
трансмиссий и т.д. В новом учебном центре изучать
специальные курсы будут студенты кафедры транспортных машин и
транспортно-технологических процессов Инженерной школы ДВФУ.
Итак, в 2010 г Комацу открыл в Ярославле
свой завод по производству автомобильной спецтехники - самый
современный и крупный завод в мире (инвестиции - 60 млн долларов,
площадь завода - 50 га), о чем наш сайт .
В Казани в инновационном технопарке «Идея» состоялось
открытие 1-го в России центра молодежного инновационного
творчества. В мероприятии принял участие один из акционеров
технопарка «Идея», генеральный директор ОАО
«Татнефтехиминвест-холдинг» Рафинат Яруллин. Именно он привел в
движение робота, который и осуществил символическое открытие
центра. Робот был создан ребятами, занимающимися в центре
Lego-конструирования и робототехники.
В Казани будет функционировать 3
таких центра, открытие одного из них – в гимназии №19 –
запланировано на середину марта. Всего в Татарстане будут
работать 10 ЦМИТ: в Казани, Зеленодольске, Чистополе,
Лениногорске, Бугульме, Набережных Челнах, в селах Дрожжаное и
Богатые Сабы.
В общей сложности в регионах России будет создано 30
ЦМИТ, в частности, в Москве, Сакнт-Петербурге,
Калужской, Пензенской, Томской, Иркутской областях, Красноярском
крае и др.
25 января в Твери в студенческом городке на Соминке
открылся новый корпус общежития ТвГУ. В новом 9-этажном
студенческом доме справит новоселье 351
студент.
фото: tvernews.ru
Не так давно здесь, на Соминке, уже открылся новый корпус
общежития. Спустя 2 года построили еще одну девятиэтажку.
Общежитие квартирного типа, здесь 36 однокомнатных квартир, 36
двухкомнатных и 9 трехкомнатных.
Сибирский авиационный кадетский корпус имени А.И.
Покрышкина создан в 2009 году. Сегодня в стенах
образовательного учреждения обучается 131 кадет. Обучение здесь
проходят ребята из разных регионов Сибирского федерального округа
– Новосибирской области, Забайкальского и Алтайского краев,
Кемеровской области и Республики Бурятия.
В течение этого времени учреждение не имело своего учебного
здания, поэтому кадеты проходили обучение в соседней
общеобразовательной школе №149. В 2010 году было принято решение
о проведении ремонтно-строительных работ здания бывшего
эстетического центра, которое располагается на территории
кадетского корпуса. Введение в эксплуатацию нового учебного
корпуса позволит увеличить число воспитанников до 250.
Кадеты, кроме изучения предметов общеобразовательного курса,
занимаются по нескольким программам дополнительного образования:
первоначальная летная подготовка, первоначальная инженерная
подготовка, первоначальная подготовка диспетчера управления
воздушным движением, а также выполняют прыжки с парашютом,
совершают полеты на планере Л - 13 «Бланик» и на самолете Як-52.
Торжественная церемония сдачи в эксплуатацию нового здания Иркутской областной государственной универсальной научной библиотеки им. И.И. Молчанова-Сибирского прошла в среду, 19 декабря.
Россия заняла второе место в международном мониторинге PIRLS
Подведены итоги международных мониторингов школьного образования TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) и PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). Первый оценивает качество математического и естественно-научного общего образования, второй исследует навыки чтения и понимания текста.
На пресс-конференции, посвящённой подведению итогов международных мониторингов, присутствовал министр образования и науки Дмитрий Ливанов
В исследовании PIRLS-2011 приняли участие около 325 тысяч человек из 49 стран. Четвероклассники из России заняли второе место. Первое место у их сверстников из Гонконга, третье – у финнов, четвёртое – у школьников Сингапура. Различие в средних результатах этих стран незначительное и составляет около 570 баллов из 1000 возможных.
В TIMSS 2011 года приняли участие более 600 тысяч учащихся начальной и основной школы из 63 стран. У российских четвероклассников средний балл по математике равен 542 (10-е место в мире), у восьмиклассников – 539 (6-е место в мире). По естествознанию средний балл по России в 4-м классе – 552 (5-е место в мире), в 8-м классе – 542 (7-е место). Лидеры по точным и естественным наукам – азиаты: Южная Корея, Сингапур, Тайвань, Япония.
Из Тегерана, где проходила профильная международная олимпиада, вернулись российские школьники. Им удалось стать вторыми в командном зачете среди сверстников из десятка стран. На счету ребят из России девять наград: три бронзовых, одна серебряная и пять золотых медалей. Они одни из лучших в мире по уровню знаний по физике, химии и биологии.
В Национальном исследовательском Томском политехническом университете (ТПУ) 8 ноября открыт научно-образовательный центр «ТПУ–Р-Фарм», который займется подготовкой уникальных специалистов по крайне востребованной в мировой прикладной науке сфере биотехнологий.
На сегодняшний день в России образовательных программ по подготовке таких специалистов практически не существует.
Проект «Академия фармацевтической промышленности», поддержанный Агентством стратегических инициатив, направлен на формирование федеральной инновационной площадки для подготовки биотехнологов и фармацевтов (на базе Томского политехнического университета).
Образовательный процесс планируется реализовывать командой профессионалов Томского политехнического университета, Томского государственного университета, Сибирского государственного медицинского университета, НИИ Фармакологии Томского научного центра Сибирского отделения РАМН с привлечением лучших отечественных и зарубежных ученых и специалистов.
«Первый Мед» (Первый МГМУ им.И.М.Сеченова) запустил проект «Университетская виртуальная клиника» в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения.
Новая концепция симуляционного образования вузов реализуется на примере эндоскопической хирургии и предусматривает многоэтапную и многоуровневую подготовку и аттестацию специалистов, от 3D-визуализации операций (отработки на виртуальных симуляторах) через тренажёры «живой эндоскопии» на нативных тканях (операции на экспериментальных животных) до допуска в операционную к больному. На всех этапах подготовки обеспечивается присутствие виртуального консультанта в режиме телементора.
Подобная клиника позволит не только сделать оперативное вмешательство более безопасным для пациента, но и сократить время отработки определённых практических навыков. Виртуальная клиника даёт возможность доступа к необходимой консультативной и образовательной помощи, подготовке, переподготовке и сертификации специалистов во всех регионах страны.
В парке "Сокольники" сегодня открылась любительская обсерватория под названием "Звездное небо".
Предназначена она, в первую очередь, для детей и подростков. Старая обсерватория прекратила роботу в 80-х годах прошлого века, с тех пор строение находилось в заброшенном состоянии. Однако в рамках государственной программы развития индустрии отдыха обсерваторию было решено восстановить, рассказал директор парка Андрей Лапшин. Здание отреставрировали, закупили новое мощное оборудование, которое, как заявляется, не имеет аналогов среди других любительских обсерваторий по всей России. Еще раньше в "Сокольниках" заработал детский кружок "Звездочеты", практические занятия планируется проводить как раз в открывшейся обсерватории.
Более 1200 студентов вузов, школьников и учащихся технических лицеев и техникумов прошли в этом году производственную практику на предприятиях компании «Сухой».
В ОКБ «Сухого» летом работало 214 студентов из Москвы, Нижнего Новгорода и Челябинска. По итогам практики 19 человек были оформлены на половину ставки в подразделения конструкторского бюро.
На комсомольском заводе компании — КнААПО им. Ю.А. Гагарина с профессией авиастроителя познакомилось 375 студентов Комсомольского-на-Амуре технического университета и других вузов. Практику на предприятии также прошли 251 учащийся местного авиастроительного лицея и 142 студента политехнического техникума. На заводе во время летних каникул работали школьники. В этом году их было 265. Здесь они получили свою первую в своей жизни зарплату.
На новосибирском авиастроительном заводе (НАПО им. В.П. Чкалова) производственную практику прошли 19 обучающихся по целевой программе студентов1-гои 2-гокурса факультета летательных аппаратов Новосибирского государственного технического университета.
Они знакомились с производством и выполняли работу по внесению в единую электронную базу данных «Teamcenter» технологических карт. 78 учащихся подшефных средних школ объединения работали распределителями работ, архивариусами, помогали в цехах. Они получили трудовые книжки и первую в своей жизни зарплату.
В Мухоршибирском районе заброшенный подвал переделали в планетарий. Теперь в центре дополнительного образования школьники могут больше узнать о созвездиях и даже услышать настоящие звуки из космоса, будь это рокот Солнца, вибрация колец Сатурна или пульсация Марса
Проект планетария сделал выпускник, а ныне дизайнер. Купол, кстати, очень мобильный: его можно разобрать за 40 минут. Кроме астрономической лаборатории ребята занимаются в музее занимательных наук.
Узнать больше о созвездиях и даже услышать настоящие звуки из космоса, будь это рокот Солнца, вибрация колец Сатурна или пульсация Марса, помогут образовательные программы. Для школьников Мухоршибирского района открываются новые горизонты для развития.
В Курске начал работу междисциплинарный нанотехнологический центр. Уже действуют 2 уникальных микроскопа и есть 1-е научные результаты.
Посетителей наноцентра встречает необычная фотовыставка. Знакомьтесь, это стафилококки на коре дерева, а тут нанофотохудожники запечатлели олово на углероде. Шаровидные формы удивили своей красотой даже ученых. Увеличение до 100 тыс. раз возможно с помощью специального оборудования, которым может похвастаться далеко не каждый российский регион. Уникальный растровый электронный микроскоп. Его разрешение 1 нанометр. Это позволяет вести исследования в области микро- и наноэлектроники, химии, физики и биологии. Микроскопы будут использовать сотрудники научно-исследовательского центра Министерства обороны, ученые-аграрии и медики.
Сегодня в Томском политехническом университете состоялась презентация станка-робота с параллельной кинематикой Metrom P1000. Его установили в одном из корпусов Института кибернетики. Это первый в России станок для пятикоординатной обработки изделий из дерева, пластика, металла с числовым программным управлением фирмы Metrom (Германия). В 2011 году это оборудование было признано в Германии самым инновационным продуктом года.
К участию в проекте приглашены 70 соотечественников из 15 стран – преподаватели и специалисты по истории России. Состав делегаций сформирован дипломатическими представительствами Российской Федерации в странах проживания участников.
Программа Университета-2012 посвящена 1150-летию зарождения российской государственности и 200-летию Победы России в Отечественной войне 1812 года. Проект реализуется с 2003 года и является одним из наиболее популярных среди российских соотечественников стран СНГ и региона Балтийского моря.
Получено разрешение на ввод в эксплуатацию объекта "Библиотека – культурно-досуговый информационный центр "Причальный" в поселке Мурмаши, сообщает региональный минстрой.
Работы по реконструкции встроено-пристроенной части дома № 18 по улице Причальной в поселке с целью изменения ее функционального назначения осуществлялись с 2011 года за счет средств бюджета Мурманской области и бюджета муниципального образования г.п. Мурмаши Кольского района.
В культурном информационном центре предусмотрены помещения обслуживания читателей, хранения книг, проведения культурно-массовых мероприятий и служебно-бытового назначения.
28 сентября 2012 года получено разрешение на ввод объекта в эксплуатацию.
Скоро библиотека сможет принять своих первых читателей.
Глава Чеченской Республики Рамзан Кадыров принял участие в торжественной церемонии открытия первого пускового блока нового административно-учебного корпуса Грозненского государственного нефтяного технического университета имени академика М.Д. Миллионщикова (ГГНТУ).
В своем выступлении Рамзан Кадыров поздравил сотрудников, студентов и присутствующих с этим знаменательным событием. Он подчеркнул, что за последнее время в вузе произошли существенные изменения не только в плане материально-технического оснащения, но и в самом процессе обучения.
Создание системы непрерывной подготовки высококвалифицированных рабочих кадров для предприятий региона предусматривает соглашение о сотрудничестве, которое 4 октября подписал губернатор Евгений Куйвашев и генеральный директор ООО "УГМК-Холдинг" Андрей Козицын.
Это один из наиболее ярких примеров действия механизма государственно-частного партнерства в сфере профессионального образования.
